過「開荒」獲得戶籍，必須有人在縣衙疏通關係。
這才是重中之重，人脈資源是關鍵，開不開荒反而還在其次。
白崇彥繼續說道：「科舉作保，俺可以答應。
前提是，閣下須在村里耕種一年以上，並且沒有任何作奸犯科之舉。
否則的話，恕難從命。
」「這是當然。
」朱銘表示理解。
白崇彥問道：「閣下有把握解送京城（中舉）」朱銘笑道：「總得試試。
」其實朱銘也不確定，只是提前做好準備而已，今後是否科舉還要看具體情況。
有一個官身，幹啥事都更方便。
白崇彥畢竟是個讀書人，敲定了毛筆交易，就開始討論學問：「既欲科舉，閣下治何大經」「周易。
」朱銘答道。
白崇彥對《易經》研究不深，於是轉而考校兼經：「君仁莫不仁，君義莫不義。
何義也」朱銘都不用在腦子裏搜索信息，因為這兩句太簡單了，當即回答：「為人臣者，當以正君為急（皇帝不修仁義，臣子應當糾正）。
」白崇彥又問：「君子懷德，小人懷土。
君子懷刑，小人懷惠。
何義也」朱銘說：「君子小人，志趣不同，公私而已。
」「公私而已」白崇彥猛然正色，仔細品味此義，隨即起身作揖：「多謝閣下賜教！」北宋流行的《論語》版本，是三國何宴所注《論語集解》。
其註解，囉里吧嗦說了一大堆，摳字眼闡述君子和小人的區別。
而朱銘剛才所回答的，是朱熹的註解。
朱熹沒有摳字眼，只用「公私」二字，就精準闡述了君子小人之別。
君子注重公義，小人沉迷私利。
「不敢當。
」朱銘微笑拱手回禮。
「公私，公私……」白崇彥喃喃自語，結合這兩個字，開始回憶《論語裏仁篇》的，發現有好幾句經文都能據此解構。
他越想越興奮，起身走來走去，都快要手舞足蹈了。
受教「公私」二字，才是白崇彥最大的收穫，比買到一支極品毛筆重要得多。
而嚴大婆和沈有容，見白崇彥如此異常，也都面露驚訝之色。
在她們心目中，白三郎滿腹經綸，是本地大大有名的才子。
可朱大郎隨便幾句話，就讓白三郎這般失態，相比之下，朱大郎該有多大的學問啊！高興了好半天，白崇彥終於坐回去，按捺住心中激動：「朱兄……」「喚我大郎便是。
」朱銘已經接受這個稱呼。
白崇彥問：「大郎師從哪位大儒門下」朱銘說：「我從小就奔波各地，蒙學是父親所授。
至於儒家經典，這裏聽一些，那裏聽一些，自己也瞎琢磨。
」白崇彥更加佩服：「原來大郎是無師自通，愚兄實在汗顏！」白崇彥請沈有容拿來《論語》、《孟子》，打算逐字逐句請教，希望能夠獲得更多新解。
朱銘起身抱拳：「三郎君，時辰已晚。
」「對對對，是俺孟浪了，」白崇彥連忙起身告辭，「大郎且請歇息，明日再來請教！」朱銘說：「慢走。
」白崇彥看向桌子上：「這支毛筆，俺明日帶錢過來，賣田的白契也一併送到。
」「不急。
」朱銘是真的不着急，反正已經把這廝忽悠住了。
白崇彥又說：「愚兄有一好友，是洋州通判相公家的郎君。
明日約好一同上山遊玩，不知大郎可願同往」州判家的公子當然要去！朱銘面色從容，一身正氣凜然，絲毫不慕權貴：「樂意之至。
」這位白三郎帶着家僮離開，婆媳倆禮送出門，她們回屋之後，對待朱家父子的態度更加尊敬。
大才子啊，如果一直能做祺哥兒的老師……白崇彥撐傘返回家宅，一路興奮莫名，既有買到好筆的愉悅，更有求得新知的暢快。
至於同窗遺孀的緋聞，白崇彥已經不信了。
雨天路滑，一不小心，摔得半身污泥。
他也不換乾淨衣裳，就徑直前往父親的書房。
老白員外正在挑燈看書，覷了一眼兒子身上的泥水：「回來了」「辦妥了。
」白崇彥說。
老白員外說道：「今夜就能辦妥，看來那對父子很有手段，生生把你給說服了。
」白崇彥大致複述了一遍經過，說道：「父親，朱家父子必不是歹人。
就算是歹人，以他們的才識，也沒必要騙些村夫俚婦。
特別是那小朱秀才，雖只討教了兩句，已讓孩兒佩服之至。
」老白員外做過縣主簿，但他肚子裏的學問，去考舉人都夠嗆，問道：「真的那般有才學」「何止是有才學，」白崇彥大加推崇，「孩兒從西鄉縣求學到洋州，所遇經師不止一兩個。
便那洋州的名儒，也是按何平叔之言解《論語》。
一個二個，解得舌綻蓮花、頭頭是道，可又
0025【公私】
